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老師課上保留知識,你怎么看?

文章來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:金粉筆教育時間:2020-03-13 16:18閱讀:


  中國有句古話“師者,傳道授業(yè)解其惑也”,老師的一個重要職能就是傳遞知識。針對有老師上課保留知識,我認(rèn)為這個問題要辯證的看待。
 
  首先,老師課上保留知識,如果是考慮到學(xué)生的知識水平和接收能力,學(xué)生目前還不能很好的理解這一部分知識,我認(rèn)為老師的做法是正確的。當(dāng)前國家教育部門在大力提倡給學(xué)生“減負”,其中一個重要的方面就是什么學(xué)齡段就應(yīng)當(dāng)學(xué)什么知識,不能為了追求一時的成績而違背教學(xué)規(guī)律,教授艱難晦澀的知識。
 
  其次,如果老師課上保留的知識按照教學(xué)大綱是應(yīng)當(dāng)講而沒有講,那老師的做法無疑是錯誤的。因為這樣的做法嚴(yán)重的違背了教師行為規(guī)范,違背了師德師風(fēng),使得學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)的知識沒有學(xué)會,后期只能通過課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的方式彌補,這也會加重學(xué)生的負擔(dān)。教育主管部門在不同場合強調(diào)要嚴(yán)禁老師“課上不講課后講,課上少講課后講”的情況,我們的老師更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格規(guī)范自身行為,依照教學(xué)大綱進行授課,真正做到“傳道授業(yè)”。

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