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2019年貴州特崗教師招聘考試面試預測試題及高分解析

文章來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:金粉筆教育時間:2019-06-20 12:11閱讀:


  2019年特崗教師面試將于6月和7月舉行,招考人數(shù)較多,但是競爭也很大,為了大家獲得高分,順利成為人民教師,金粉筆教育老師根據(jù)歷年來特崗教師結(jié)構(gòu)化面試試題和當下教育政策、熱點話題,精準預測2019年特崗教師面試試題,并給出高分解析,大家記得收藏和研讀。

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  預測題一:你作為任課教師,上課時有學生打瞌睡,你怎么辦?

 

  【金粉筆教育老師高分解析】營造和維護良好的課堂秩序,促進學生學習,掌握知識,是任課教師的本職工作。遇到這樣的情況,我會善意提醒打瞌睡的學生,采用幽默的方式,讓學習回歸教學內(nèi)容,比如說“你今天又變成‘特困生’了?”,讓學生在不好意思的笑一笑中,重新以清醒的頭腦開始學習。課后也提醒學生晚上保持充足睡眠,保證白天正常學習。另外我會深刻自我反思,從自身角度去讓課堂更加有吸引力和魅力,不再乏味,避免學生打瞌睡。今后,我會全面改進:

 

  教學過程中盡量做到以下幾點:(1)學科知識生活化,善于激發(fā)學生的好奇心;(2)知識內(nèi)容問題化,有效激發(fā)學生求知欲;(3)教學形式多樣化,增強學生學習知識的新鮮感。同時,多留給學生思考、合作、提問、練習、展示的機會,避免學生因一味聽課而帶來的倦意。

 

  如果是基礎相對差的學生,治理上課打瞌睡的根本之法在于改革課堂,讓這些長期在學習上吃敗仗的學生要能獲得學習上的成就感,這才是真正的治本之法。治本需要教師投入大量的愛及教育智慧。一個班學生的情況分好多類型,只有采取既治標又治本的辦法,才能在學生上課打瞌睡的問題上取得突破性進展。

 

  總之,教學有法而無定法,只要老師愿意做個有心人,心中真正有學生,眼中有教育,勤于學習,樂于請教,善于反思,敢于嘗試,多點柔性引導,少些硬性強制,就一定會找到一套屬于自己的且行之有效的教學技能和育人方法,課堂教學也就會煥發(fā)生機與活力,學生的打瞌睡現(xiàn)象也就迎刃而解。

 

  預測題二:作為教師,應該如何提高學生學習的興趣?

 

  【金粉筆教育老師高分解析】知之者不如好之者,興趣是最好的老師,所以培養(yǎng)學生的興趣非常重要,我會從以下四個方面著手,提高學生的學習興趣。

 

  一、樹立學生遠大的理想和明確的目標。理想是人生的導航燈,明確的目標是學習的指揮棒。我們應該轉(zhuǎn)變自己的觀念,重新尋找并發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣,要學生樹立起學習的興趣。

 

  二、被動不如主動,不要強迫學生,給學生更多的空間。也許是因為教師和家長對學生有很高的期望,也許是因為當前社會上的競爭更加激烈,總之,現(xiàn)在的學生的確不輕松,許多無形的壓力被加在了學生的身上。假如這些壓力真的來源于日趨發(fā)展的世界,我們無可厚非。然而,事實并非如此。許多壓力是教師和家長所造成的,這時我們需要說的是:不要總是強迫學生,給學生更多自己的空間吧。

 

  三、善于提問,讓學生唱主角。把課堂提問的權力下放給學生,就是多讓學生提問學生回答。教學時把學生每兩個人變成一組,讓他們互相提問回答,每節(jié)課可抽查3~4組,并規(guī)定他們提出的問題不能重復,每次抽查可以按學習稍差的學生、中等學生、優(yōu)秀學生的順序進行。就像考試做試卷一樣,先易后難,很有藝術性地使每一位學生順利通過抽查復習。

 

  四、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。出于狹隘的師道尊嚴,有的老師怕被學生問住,面子上不好看,因而不喜歡那些“打破砂鍋問到底”的學生,而喜歡不質(zhì)疑的學生。有的老師甚至錯誤地認為,學生與老師爭辯問題,是對老師權威的冒犯和不尊重,會降低自己的威信,久而久之,限制了學生質(zhì)疑和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

 

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