1.飯店的廚師由于連續(xù)的品嘗，到后來(lái)做出的菜會(huì)越來(lái)越咸，這種現(xiàn)象屬于( )。

A.后象 

B.感覺(jué)適應(yīng) 

C.感覺(jué)對(duì)比 

D.聯(lián)覺(jué)

2.“月明星稀”，這是一種( )現(xiàn)象。

A.感覺(jué)適應(yīng) 

B.感覺(jué)后像 

C.感覺(jué)對(duì)比 

D.視覺(jué)障礙

3.一支白粉筆，無(wú)論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它知覺(jué)為是白粉筆，這種知覺(jué)特性被稱(chēng)之為( )。

A.知覺(jué)的整體性 

B.知覺(jué)的理解性 

C.知覺(jué)的選擇性 

D.知覺(jué)的恒常性

4.某學(xué)生由于覺(jué)得某個(gè)老師很有魅力，而喜歡該教師所教的課程，這是( )。

A.近因效應(yīng) 

B.首因效應(yīng) 

C.暈輪效應(yīng) 

D.定勢(shì)效應(yīng)

5.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于( )。

A.注意分散 

B.粗心 

C.知覺(jué)整體性 

D.定勢(shì)

6.一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存得時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是( )。

A. 感覺(jué)記憶 

B. 短時(shí)記憶 

C. 長(zhǎng)時(shí)記憶 

D. 動(dòng)作記憶

7.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生記憶的主要形式是( )。

A. 機(jī)械記憶 

B. 意義記憶 

C. 聯(lián)想記憶  

D. 概括記憶

8.“觸景生情”是( )。

A. 有意回憶 

B. 無(wú)意回憶 

C. 間接回憶 

D. 機(jī)械回憶

9.“過(guò)目成誦”反映的是人的記憶有很高的( )。

A. 敏捷性 

B. 持久性 

C. 準(zhǔn)備性 

D. 準(zhǔn)確性

10.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于( )

A.是否有目的的培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【參考答案解析】

1.B【解析】感覺(jué)的適應(yīng)是指相同刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性而發(fā)生變化的現(xiàn)象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。題干中，廚師連續(xù)品嘗，使感受性慢慢變得遲鈍，即感受性降低的現(xiàn)象。因此，答案選B。

2.C【解析】感覺(jué)的對(duì)比是指由兩種不同的刺激物作用于一種感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。“月明星稀”屬于感覺(jué)的對(duì)比現(xiàn)象。因此，答案選C。

3.D【解析】知覺(jué)的恒常性是指當(dāng)距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時(shí)，我們的直覺(jué)印象仍然不變。題干中描述的是知覺(jué)的恒常性。因此，答案選D。

4.C【解析】該題考查考生對(duì)“印象形成效應(yīng)”的理解。學(xué)生由于該教師一方面的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)該教師另一方面給予了好評(píng)，這是典型的暈輪效應(yīng)，故本題選C。

5.D【解析】定勢(shì)是指由先前的活動(dòng)所形成的并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，正是由于定勢(shì)的作用才使得不容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，而校對(duì)他人文章時(shí)，由于沒(méi)有思維定勢(shì)的影響，就會(huì)更容易一些?？梢?jiàn)，本題的正確答案為D。

6.A【解析】感覺(jué)記憶也叫瞬時(shí)記憶，是指當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)的現(xiàn)象。特點(diǎn)是：有鮮明的形象性;記憶容量較大，作用于感覺(jué)器官的所有信息均可進(jìn)入瞬時(shí)記憶;信息保持時(shí)間極短。因此，答案選A。

7.A【解析】機(jī)械識(shí)記是指在對(duì)識(shí)記材料沒(méi)有理解的情況下，依靠事物的外部聯(lián)系、機(jī)械重復(fù)地進(jìn)行識(shí)記。意義識(shí)記是指在對(duì)材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行的記憶。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主要以機(jī)械記憶為主。因此，答案選A。

8.B【解析】根據(jù)有無(wú)目的性可以把回憶分為有意回憶和無(wú)意回憶。有意回憶是在預(yù)定目的的作用下對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回憶。如對(duì)考試內(nèi)容的回憶。無(wú)意回憶是沒(méi)有預(yù)定目的，自然而然發(fā)生的回憶。如觸景生情等。根據(jù)有無(wú)中介因素參與回憶過(guò)程可把回憶分為直接回憶和間接回憶。直接回憶是由當(dāng)前事物直接喚起的對(duì)舊經(jīng)驗(yàn)的回憶。間接回憶是借助中介因素而進(jìn)行的回憶。因此，答案選B。

9.A【解析】記憶的敏捷性是指一個(gè)人能夠在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的東西;記憶的持久性是指能夠把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間地保留在頭腦中;記憶的準(zhǔn)備性是指在實(shí)際需要時(shí)，能迅速、靈活地提取信息。因此，答案選A。

10.A【解析】考查教育的本質(zhì)屬性：有目的的培養(yǎng)人。因此，答案選A。