1.新課程改革的具體目標(biāo)是什么?
答案：
(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。
(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。
(6)實行三級課程管理制度。
記憶技巧：方平的關(guān)節(jié)有內(nèi)功。(關(guān)鍵詞法)
2.簡述新課改中課程結(jié)構(gòu)的改革。
答案：
(1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
(2)高中以分科課程為主。
(3)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。
(4)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
3.簡述綜合實踐課的主要內(nèi)容。
答案：
綜合實踐課內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等內(nèi)容。除了這些指定領(lǐng)域外，綜合實踐活動課程還包括大量非指定領(lǐng)域，如班團(tuán)隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等。
記憶技巧：信社研勞(相信社會主義，研究勞動)
4.教師在課改中扮演的角色有哪些?
答案：
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;
(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。
記憶技巧：醋鹽漸開。(關(guān)鍵詞法)
5.新課程背景下教師的教學(xué)行為發(fā)生哪些變化。
答案：
1.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。
2.在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。
3.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。
4.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。
記憶技巧：你、我、他。(聯(lián)想法)
6.簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革的特點(diǎn)。
答案：
(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。(評價目的是促進(jìn)發(fā)展);
(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價。(評價主體的多元化);
(3)強(qiáng)調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價。(評價內(nèi)容的多元化);
(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，采用多樣化的評價方法。(評價方式的多樣化);
(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。(更注重評價過程)。
7.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，簡述你對這三種學(xué)習(xí)方式的理解。
答案：
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即主動地自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動不情愿的學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
探究學(xué)習(xí)是在學(xué)生主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)造新實踐能力、獲得思維發(fā)展、自主構(gòu)建知識體系的一種學(xué)習(xí)方式。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等。
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