【模擬試題】習(xí)總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)講話中引用了唐詩(shī)《放歌行》中的一句，“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及。”請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
對(duì)于這類題，大部分同學(xué)往往分為這三步，首先點(diǎn)明這句話的道理，其次反觀現(xiàn)狀，最后結(jié)合自身談踐行。這樣的答題結(jié)構(gòu)確實(shí)能夠讓自己短時(shí)間內(nèi)有話說(shuō)，但是卻不容易拿高分。因?yàn)檎w結(jié)構(gòu)過(guò)于呆板，而且往往同學(xué)們反觀現(xiàn)狀的內(nèi)容也都千篇一律，考官聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味。那么到底怎么答才能夠緊緊抓住考官的眼球，讓考官眼前一亮呢？
特此分享，技巧一：答題第一個(gè)層次我們就可以包含三方面。具體來(lái)說(shuō)，一方面解釋這句話的本義，另一方面揭示蘊(yùn)含的道理，還可用蘊(yùn)含同樣道理的話或者詩(shī)句再來(lái)驗(yàn)證一次。比如，這句詩(shī)的意思是，年輕人如果虛度青春，一事無(wú)成，到了年老時(shí)一定會(huì)心懷悲切，后悔不已也只能追悔莫及了。習(xí)總書(shū)記引用這句話是想向青年強(qiáng)調(diào)要珍惜光陰，有所作為。這不禁讓我想到習(xí)總書(shū)記之前也曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的?；蛘咦詈笠痪湟部梢愿某?，這不禁讓我想到從小學(xué)過(guò)的“少壯不努力，老大徒傷悲”
技巧二：第二個(gè)層次也就是分析論證的時(shí)候，我們也可以包含三方面。具體來(lái)說(shuō)，一方面對(duì)習(xí)總書(shū)記講話的場(chǎng)合和內(nèi)容作出整體評(píng)價(jià)，另一方面可以具體論述講話對(duì)象的重要性，還可以正面列舉事例。這樣一改反觀現(xiàn)狀這樣套路的論證方法，往往能夠起到事半功倍的效果。
老師示范:習(xí)總書(shū)記引用這句話言近旨遠(yuǎn)，飽含著對(duì)青年人的殷切期待和要求，也給我未來(lái)的工作指明了方向。之所以在五四運(yùn)動(dòng)100周年這樣一個(gè)特殊的背景講話，是因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng)的發(fā)起者正是青年群體，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。這不禁讓我想到了張富清老人，他在青春歲月沒(méi)有浪費(fèi)一分一秒，反而做出了巨大貢獻(xiàn)。革命年代冒著槍林彈雨，九死一生；和平年代來(lái)到偏僻的來(lái)鳳縣，造福人民。回想張老的青春歲月是充實(shí)的，有意義的，是珍惜光陰，樂(lè)于奮斗的！
技巧三：第三個(gè)層次，一般是啟示部分，結(jié)合自身結(jié)合崗位談即可。
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