2021年貴州教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》每日一練題目64

   教綜單選題

    1.“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是()。
    A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法
    C.實(shí)際鍛煉法D.個(gè)人修養(yǎng)法
    2.《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師凡具有以下情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：()。
    ①故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教學(xué)工作造成損失的;
    ②體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
    ③品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的;
    ④教師進(jìn)行有償家教。
    A.①②B.②③
    C.③④D.①④
    3.初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了。他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)，推測(cè)可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問(wèn)題解決過(guò)程中的哪個(gè)階段?()
    A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段B.理解問(wèn)題階段
    C.提出假設(shè)階段D.檢驗(yàn)假設(shè)階段
    4.小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理?()
    A.消退B.負(fù)強(qiáng)化
    C.懲罰D.正強(qiáng)化
    5.小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，小霞的道德發(fā)展處于()。
    A.自我中心階段B.權(quán)威階段
    C.可逆階段D.公正階段
    6.中學(xué)生小博得知自己物理競(jìng)賽成績(jī)名列年級(jí)第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映小博的情緒具有()。
    A.矛盾性B.激動(dòng)性
    C.掩飾性D.短暫性
    7.小華最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他，幫助他梳理了錯(cuò)誤觀念，形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問(wèn)題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。
    A.行為分析法B.合理情緒療法
    C.系統(tǒng)脫敏法D.來(lái)訪者中心療法
    8.小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降。小燕存在的心理問(wèn)題是()。
    A.焦慮癥B.神經(jīng)衰弱癥
    C.強(qiáng)迫癥D.抑郁癥
    9.小玲和她的同學(xué)們都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致。這體現(xiàn)了群體的哪種功能?()
    A.歸屬功能B.支持功能
    C.認(rèn)同功能D.塑造功能
    10.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?()
    A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)
    C.刻板效應(yīng)D.投射效應(yīng)

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