2019年貴州省的特崗教師公告雖然還沒有出,但是作為一項(xiàng)公告一出立馬就筆試的考試,備考已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。今天貴州金粉筆教育小編就為大家準(zhǔn)備了特崗考試的語言應(yīng)用方面的知識,大家可接好了!
說課是教師的技能。教師在說課過程中,不僅要把握好說課的內(nèi)在特性,同時還要注意說課的外在表現(xiàn),即語言的運(yùn)用。良好的語言運(yùn)用將會增加說課者的個人魅力,贏得聽課者的認(rèn)同。一次規(guī)范的說課呈現(xiàn)的是兩種語言,一種是教學(xué)語言,一種是獨(dú)白語言。那么什么是教學(xué)語言和獨(dú)白語言呢?下面中公教育講師為你詳細(xì)講解。
教學(xué)語言,就是用專業(yè)的語言展示課堂設(shè)計(jì)和課堂安排。因?yàn)檎f課不僅要說教什么,還要說怎么教、為什么這樣教。說怎么教就是要說清準(zhǔn)備怎樣上課。說怎么教時不能單純地將課堂上一問一答按部就班地顯露出來,要運(yùn)用一定的語言概括出來,但是也要讓聽課者知道你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有問有講,有讀有說,用自己的語言變化將聽課者帶入到你的課堂教學(xué)中去,未進(jìn)課堂卻仿佛看到你上課的影子,推測你的課堂教學(xué)效果。
獨(dú)白語言,說課時大部分用的是這種語言,就是說課者將自己準(zhǔn)備好的說課稿以獨(dú)白的方式表達(dá)出來。要用足夠的音量,使在場的每個人都聽得清清楚楚,切忌始至終一個腔調(diào)地念稿或背講稿。教材分析要簡明,理論根據(jù)要充分,教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說清楚,教學(xué)目的要分條款一一敘述,重、難點(diǎn)則用重音來強(qiáng)調(diào)。速度要適當(dāng),語調(diào)的輕重緩急要恰如其分,讓聽課者從你的抑揚(yáng)頓挫、高低升降中體會出說課內(nèi)容的變化來。
在說課過程中,是選擇教學(xué)語言還是選擇獨(dú)白語言是根據(jù)說課的內(nèi)容來定的。首先,設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入時應(yīng)使用課堂教學(xué)語言。引導(dǎo)語盡量醉倒新穎有趣或者簡明扼要,這樣可以吸引聽課者的注意力。在說導(dǎo)入時,說課者可以把聽課的老師想象成自己班上的學(xué)生,聲音該高則高,該緩則緩。其次,課堂的總結(jié)語應(yīng)用教學(xué)語言。在說課時設(shè)計(jì)的結(jié)束語應(yīng)具有雙重性,不但要打動聽課者,而且還能讓聽課者從你的語言中推測你在課堂上也會深深地吸引學(xué)生,這就要求結(jié)束語既要精彩,又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。再次說課中闡釋和提問語應(yīng)用教學(xué)語言。闡釋語也叫講授語,它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發(fā),這種語言以認(rèn)簡明、準(zhǔn)確、條理清晰為要點(diǎn)。好的提問語可以啟發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動,并容易把問題引向縱深。讓聽課者判斷你提問的質(zhì)量的高低。
除了教學(xué)設(shè)計(jì)過程中會涉及教學(xué)語言的使用。在說課的其他環(huán)節(jié)盡量使用獨(dú)白語言。
因?yàn)檎f課不是備課和講課,不能對著教案讀,也不能將聽課對象看成學(xué)生。說課不等于背課,不能按教案只字不漏地背;說課也不等于讀課,不能拿事先寫好的說課稿去讀。說課時,應(yīng)該緊緊圍繞一個“說”字,突出說課特點(diǎn),真正將說教材、說學(xué)情、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)以“說”的形式展示在聽課者面前。所以獨(dú)白語言的運(yùn)用也有其重要
說課時,教學(xué)語言和獨(dú)白語言的靈活運(yùn)用,同時加上飽滿的熱情,簡練準(zhǔn)確的語言,起伏得當(dāng)?shù)恼Z氣,可以讓聽課者享受一場聽覺盛宴,說課者也因此更容易獲得認(rèn)可。所以在說課過程中,應(yīng)注意說課語言之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)用,以呈現(xiàn)一次說課。
以上就是貴州金粉筆教育小編為大家準(zhǔn)備的特崗教師說課語言運(yùn)用技巧方面的知識,希望大家能取得好成績!
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